Leben in Deutschland: Politik, Gesellschaft und Kultur für Zugewanderte.
Das Seminar richtet sich an volljährige Neuankömmlinge in Deutschland, die den offiziellen Integrationskurs noch nicht absolviert haben. Das Konzept wurde in enger Zusammenarbeit mit kürzlich nach Deutschland Zugewanderten sowie mit hier bereits länger lebenden Menschen mit Migrationshintergrund entwickelt. Die Themenauswahl erfolgt teilnehmerorientiert und ist eng auf die Lebenswelt der Zielgruppe abgestimmt.
In 72 Unterrichtseinheiten (zu je 45 Minuten) werden grundlegende Werte der deutschen Demokratie und ihre Verankerung im täglichen und politischen Alltag vermittelt. Die Seminare haben eine Dauer von 12 Tagen. Die Teilnehmenden, die geflüchtet sind oder Asyl beantragt haben, zahlen keinen Tagungsbeitrag.
Informationen
- Technische Einführung
- Einführung in den Kurs und Erwartungsabfrage
- Was ist Kultur? Eine Einführung
- Geschichtskultur in Theorie und Praxis
- Leben und die Kultur in Deutschland
- Die Geschichte der Menschenrechte
- Schutz der Menschenrechte – eine neue Werteorientierung in der Sicherheitspolitik
- Freiheit und Toleranz I
- Freiheit und Demokratie
- Die Bedeutung von Toleranz für eine offene Gesellschaft
- 2. Weltkrieg (NS-Diktatur und Judenverfolgung)
- Nachkriegszeit (Flucht und Vertreibung)
- Wirtschaftswunder und Gastarbeiter
- Exkursion zum "Haus der Geschichte" in Bonn
- Gesundheit als Wert
- Gesundheit und Umweltschutz I
- Perspektiven des Umweltschutzes
- Einführung in das Schulsystem in Deutschland - Formen der weiterführenden Schulen
- Die Schule und die Elternrechte
- Das deutsche Bildungssystem und die Rolle der Eltern
- Hochschularten - Studieren in Deutschland
- Ausbildungsarten in Deutschland
- Klärung von offenen Fragen zum Thema
- Entstehungsgeschichte des Rassismus
- Rassismus und Diskriminierung
- Strategien gegen Diskriminierung
- Was sind Werte?
- Werte und Erziehung: eine Einführung
- Werte und Erziehung als Basis für eine gelingende Integration
- Stadtführung Köln
- Zusammenfassung der Ergebnisse des Kurses und Abschlussbesprechung
- Gespräch und Diskussion
- Workshop
- Vortrag mit Diskussion
- Gruppenarbeit
- Vortrag
- Kommentierte Führung
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können...
die Aufgaben und Ziele der Karl-Arnold-Stiftung und ihrer Bildungsarbeit benennen.
die Definition und die Aspekte von Kultur wiedergeben.
Hintergrund und Konzeption von Geschichtskultur beschreiben und deren Relevanz für die Praxis einschätzen.
wesentliche kulturelle Merkmale in Deutschland benennen.
die Inhalte der Menschenrechte der Generalversammlung der Vereinten Nationen nachvollziehen sowie die Unterschiede zwischen der Menschenrechtslage in ihren Herkunftsländern und der Menschenrechtslage in Deutschland erkennen und wahrnehmen.
den Schutz der Menschenrechte als zentralen Bestandteil einer "werteorientierten" Außen- und Sicherheitspolitik erklären.
die Grenzen und die Arten von Freiheit erkennen.
die Zusammenhänge zwischen Freiheit und Demokratie erläutern.
nachvollziehen, dass Toleranz in einer offenen Gesellschaft Voraussetzung für individuelle Freiheiten ist.
die Gründe und die Umstände des Zweiten Weltkriegs aufzählen und die daraus resultierende Verantwortung Deutschlands nachvollziehen.
die Geschichte Deutschlands gegen Ende des Zweiten Weltkriegs wiedergeben.
die eigene Fluchtgeschichte im Vergleich zu den geschichtlichen Ereignissen einordnen und die Wichtigkeit einer gelingenden Integration erkennen.
die deutsche Geschichte vertieft skizzieren.
Werte und Verhaltensmuster benennen, die aus ihrer Sicht zentral für die Gesundheit sind.
den Einfluss der Umwelt auf die Gesundheit und das Wohlbefinden eines Menschen benennen.
Umweltschutz reflektieren und entsprechende Maßnahmen in ihrem direkten Lebensumfeld einsetzen.
die verschiedenen Formen der weiterführenden Schulen in Deutschland benennen und unterscheiden.
die Elternrechte aufzählen und wiedergeben.
die Potenziale und die Mitwirkung der Eltern an den Schulen aufzählen und wiedergeben.
die Hochschularten benennen.
die Auswahlmöglichkeiten und die Vor- und Nachteile der verschiedenen Ausbildungsarten aufzählen und verstehen.
die Seminarergebnisse auf ihre eigene Situation beziehen.
Entstehung, Funktion und Wirkungsmechanismen von Rassismus erkennen.
Funktion und Wirkungsmechanismen von Rassismus und Diskriminierung erkennen.
diskriminierende Verhaltensweisen erkennen und geeignete Strategien zum Umgang entwickeln.
Wertvorstellungen benennen, die in verschiedenen Kulturkreisen anschlussfähig sind.
Verständnis für andere Wertvorstellungen aufbringen und mit eigenen gelernten Wertvorstellungen vergleichen.
nachvollziehen, dass für eine gelingende Erziehung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund teilweise unterschiedliche kulturelle Wertvorstellungen vermittelt werden müssen.
die politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklung der Stadt Köln benennen.
die Kursinhalte wiedergeben.